"мир огня и правила безопасного обращения с огнем". Нарушения при пользовании электроприборами
О правилах обращения с огнем и опасности пожаров следует говорить с детьми с самого раннего возраста. Эта важнейшая тема должна регулярно подниматься во время школьных уроков. Многие люди погибают в огне только из-за того, что не знают, что необходимо сделать для собственного спасения. Какие правила пожарной безопасности для школьников наиболее значимы, с чего начать изучение материала?
Предотвращение пожара дома
Минимально снизить вероятность возгорания в собственном жилище может каждая семья. Для того чтобы предотвратить пожар, необходимо пользоваться только исправными электроприборами. Обязательно читайте инструкции по эксплуатации. Уходя из дома, убедитесь, что вы отключили от сети все приборы с функцией постоянного нагрева. Речь идет об утюгах, обогревателях, щипцах для завивки волос и другой бытовой технике со схожим принципом работы. Это простейшие правила пожарной безопасности для школьников, которые должен знать каждый первоклассник. Без присмотра надолго нельзя оставлять включенную газовую плиту и горящие свечи.
Обращение с открытым огнем
Спички детям не игрушки - с этого утверждения следует начинать заучивать с детьми правила пожарной безопасности. Для школьников важно усвоить, насколько опасны зажигалки, средства для розжига и любые горючие смеси. Разводить костры можно только в специально предназначенных для этого местах. Погода не должна быть сухой, жаркой и ветреной. За горящим костром, как и за любым открытым огнем, следует следить. Желательно держать возле кострища воду и зеленые ветки, это первые средства для тушения возгорания на природе. Правила пожарной безопасности Российской Федерации должен знать каждый житель нашей страны. В летнюю жару во многих регионах страны начинаются лесные пожары. При объявлении пожароопасной обстановки в определенной местности не стоит разводить костры на природе.
Внимание: пожар!
Что делать, если пожар уже начался? При запахе гари, обнаружении дыма или источника огня необходимо оценить масштабы возгорания. Если вы не уверены, что сможете потушить огонь своими силами, срочно вызывайте пожарный расчет. При пожаре в квартире необходимо собрать документы и ценные вещи (если это возможно), и вместе с домашними животными покинуть квартиру. По возможности оповестите соседей по дому о пожаре. При звонке в пожарную службу (в России телефон 01), необходимо назвать свое Ф.И.О., адрес и характер возгорания. Ответьте на все вопросы диспетчера, подробная информация поможет составить правильный план тушения. К вам будет направлена пожарная команда со всем необходимым оборудованием.
Можно ли потушить пожар самостоятельно?
Способ тушения огня зависит от типа возгорания и площади, охваченной огнем. Если загорелся бытовой прибор, его необходимо обесточить (выключить из розетки или отключить электричество в квартире через Небольшие горящие предметы можно накрыть одеялом или покрывалом для предотвращения доступа воздуха к пламени. При возгорании в квартире зачастую единственным средством тушения является обычная вода. Желательно перед ее применением отключить электричество. Заливание дает неплохой результат, если горит древесина, текстиль, отделочные материалы. Правила пожарной безопасности для школьников включают в себя и обучение тушению огня. Если огонь не успел распространиться на значительную площадь, можно попробовать сбить его. Для этого подойдет любой достаточно большой кусок плотной материи - банное полотенце, покрывало. Намочите водой выбранный предмет и сбивайте огонь.
Возгорание в общественном здании
Полные новые правила пожарной безопасности обычно можно найти в виде сокращенных памяток в любом В учреждениях, где ежедневно бывает множество людей, обязательно есть пожарные щитки с огнетушителями и прочими средствами для борьбы с огнем. Если вы находитесь в общественном здании и в нем начался пожар, после объявления тревоги следует прослушать сообщение и направиться к выходу. В таких случаях для эвакуации посетителей обычно открываются запасные аварийные выходы. Старайтесь сохранять спокойствие. Покидать горящее здание следует быстрым шагом (не бегом), не толкаясь и не мешая окружающим. Если помещения сильно задымлены, промочите кусок чистой материи водой (подойдет носовой платок или мелкий предмет одежды) и закройте им рот и нос. Что делать, если огонь распространился на значительную площадь и вы не можете пройти к выходу из здания? Согласно имеют именно такую аббревиатуру), необходимо укрыться в наименее задымленной комнате. Закройте дверь и заложите щели мокрыми тряпками или полотенцами. При пожаре нельзя прятаться. Укрывшись в шкафу или санузле, вы подвергаете себя опасности задохнуться дымом. Необходимо также позвать на помощь и сообщить о своем местонахождении. Если в комнате, где вы находитесь, нет открытого огня, можно открыть окна и привлечь внимание прохожих.
Что делать, если загорелась одежда на человеке?
Одна из наиболее страшных ситуаций - когда на человеке внезапно загорелась одежда. Ни в коем случае нельзя бежать. Лучше всего упасть на пол и кататься по нему, сбивая пламя. Если поблизости есть сугроб или водоем, смело падайте в него. Потушить огонь можно, облившись водой. При возгорании одежды на человеке в помещении, можно накрыться плотной тканью. Самое главное - не закрывать голову. После того как пламя будет сбито, необходимо вызвать скорую помощь. К обожженным поверхностям кожи можно приложить что-то холодное или куски материи, смоченные холодной водой. Если местами одежда прилипла к коже, не пытайтесь ее самостоятельно снять. Дождитесь приезда врачей. Пострадавшему можно дать таблетку комплексного обезболивающего средства.
Помните, даже незначительное нарушение правил пожарной безопасности может привести к пожару. Осторожно обращайтесь с потенциально опасными предметами и будьте внимательны. Время от времени повторяйте правила поведения во время пожара, можно даже сделать короткую памятку на эту тему и повесить ее дома на видном месте.
4-й класс
Тема. "Огонь – друг и враг человека".
Цели. Довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнем; познакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить соблюдать их; учить правильным действиям при возникновении пожара и приемам самоспасения; давать оценку поступкам людей при пожаре и делать выводы.
Оборудование. План эвакуации из школы; знаки пожарной безопасности; книга В.Бианки "Лесная газета" (или отпечатанные отрывки из текста).
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Постановка темы и целей занятия
Учитель. Ребята! Играя, вы должны найти общее во всех четверостишиях и попытаться определить тему занятия.
Дидактическая игра "Это я, это я, это все мои друзья!"
Кто, задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?
Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке;
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушел?
Что объединяет эти четверостишия? Какая тема нашего занятия?
Дети. Безопасное обращение с огнем.
У. Прочитайте на доске вопросы, на которые мы должны будем найти ответы в ходе урока.
На доске:
– Сформулируем тему урока.
На доске:
– Для этого какой союз и какой знак выбираем? Почему?
Д. Выбираем союз "и".
У.
Огонь-друг – согревает,
помогает готовить пищу, плавит сталь, соединяет
металл (сварка).
Огонь-враг – уничтожает все живое и неживое.
Стихотворение Е.Ильина читает подготовленный ученик.
Злой
огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь гасить должны!
III. Рассказ о причинах возникновения пожара
У.
С незапамятных времен огонь
был спутником человека, верно служил ему:
согревал, защищал от диких животных, помогал
готовить пищу.
И сегодня в праздники и в будни он согревает и
кормит нас.
Но огонь бывает смертельно опасным, когда
забывают об осторожном обращении с ним. По этой
причине исчезли в языках пламени города,
бесценные творения, созданные миллионами людей.
Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и
ничего. Пожар – не случайность, а результат
легкомыслия и беспечности.
Так, история человечества отмечена
катастрофическими пожарами, многие из которых
уничтожили целые города: Рим (70 г. до н.э.),
Сан-Франциско (1906 г.)
Где же та грань, когда огонь перестает быть
другом и становится врагом человека? Что такое
пожар?
Пожар – это неконтролируемое горение,
причиняющее материальный ущерб, вред жизни и
здоровью граждан, интересам общества и
государства.
Дети записывают определения в тетрадь.
– Почему возникает пожар?
Д. Люди перестают быть осторожными с огнем.
У. Какие примеры, известные вам, подтверждают это?
Ответы детей.
– Скажите, поступок мальчика из
следующего примера – шалость или хулиганство?
Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с
какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие
получили ожоги.
Д. Это хулиганство.
У. Послушайте отрывки из стихотворений. Назовите произведение и автора.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит.
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите!"
Д. Корней Иванович Чуковский. "Путаница".
У. Может ли море гореть?
Д. Нет.
У. Сейчас горе-хозяева в море сливают и нефть, и бензин. Видели, наверное, по телевидению, как горело море. Вернее, не само море, а пленка из этих веществ, расплывшаяся по поверхности воды. А почему море загорелось в "Путанице"?
Д. Игра со спичками лисичек привела к пожару.
Д. Самуил Яковлевич Маршак. "Кошкин дом".
У. Почему возник пожар?
Д. Была оставлена без присмотра печь.
У.
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
Д. Сергей Владимирович Михалков. "Дядя Степа".
У. Кому помог Дядя Степа во время пожара?
Д. Он выпустил голубей.
У. Можно ли догадаться о причине пожара на чердаке?
Д. Наверное, дети играли с огнем на чердаке.
У. Познакомьтесь с правилами, которые следует не только знать, но и выполнять!
Дети читают памятки.
Не устраивай игр со спичками.
Не пользуйся неисправными электрическими приборами, не оставляй их без присмотра.
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом,
Все сгорит единым разом.
Все горючие жидкости и легковоспламеняющиеся материалы не храни вблизи огня и нагревательных приборов.
Не кури, курильщик – это поджигатель.
· Не оставляй без присмотра печь.
Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголек целый дом может сжечь.
Не украшай елку свечами. Не пользуйся вблизи елки бенгальскими огнями, хлопушками.
Выходя из квартиры, убедись, что ты нигде не оставил источника огня (закрой печь, выключи газ, электроприборы).
У. Все причины возникновения пожара можно разделить на две большие группы.
На доске:
– Однако детские шалости с
огнем составляют большой процент от общего числа
пожаров: так, в 1995 г. – 10,5%, то есть 10 из 100
пожаров; в 1997 г. – 9,4%, то есть 9 из 100.
В огне гибнут люди!!!
Детей погибло при пожарах: в 1991 г. – 17,6%, то есть
17 человек из 100 погибших – дети; в 1993 г. – 13,6%, то
есть
13 человек из 100.
У. Сделаем вывод: как вы поступите, если увидите, что во дворе вблизи строений дети играют со спичками?
Д. Надо их остановить.
У. Вам на Новый год подарили бенгальские огни и фейерверки. Где вы их будете зажигать?
Д. На открытой местности, вдали от строений.
IV. Физкультминутка
Исходное положение: стоя у парты.
У.
Если на мой вопрос вы можете
ответить: "Я!" – то остаетесь стоять.
Если на мой вопрос вы мысленно отвечаете: "Не
я!" – то, присев, как бы прячетесь.
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?
Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил белье над газом?
Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?
Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?
Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые предметы?
V. Знакомство с правилами самоспасения при возникновении пожара
У. Посмотрев сценку, вы должны будете дать оценку поступкам героев: кто действовал правильно, кто неправильно, и почему вы так думаете.
Дети разыгрывают сценку.
Буратино мастерит ракету, запускает ее с помощью
спичек. Взрыв! "Пожар!" – кричит Буратино и
начинает метаться по классу. Залезает под стол –
прячется.
Вбегает Мальвина, звонит "01", вызывает
пожарную команду, вытаскивает Буратино на свежий
воздух, оказывает первую помощь.
У.
Кто
нарушил правила пожарной безопасности?
Д. Буратино.
У. Какие?
Д. Играл со спичками, не позвонил "01", спрятался.
У. Как действовала Мальвина. Повторите хором слова, которые она произнесла, вызывая пожарных.
Д. Это пожарная дружина? У нас в школе пожар. Адрес: ул. Юбилейная, дом 1.
У. Почему она не поприветствовала людей, не попрощалась?
Д. Нет времени.
У. Что необходимо сказать пожарным?
Д. Адрес и характер возгорания.
У. Почитайте девиз урока, записанный на доске.
На доске:
Помни каждый гражданин этот номер "01"! |
– Запомните этот номер.
Дети выполняют задание.
– Запишем правила поведения при возникновении пожара в тетрадь.
Если пожар в зачатке, надо попытаться потушить его, закрыв тряпкой, прекратить доступ кислорода.
Позвоните по телефону "01", сообщите точный адрес и характер возгорания.
Если рядом есть взрослые (соседи), надо позвать на помощь.
–На что вы можете рассчитывать при пожаре? Есть 4 основных фактора, которые необходимо знать, если вы хотите спастись при пожаре.
1. Пожар ослепляет, вы не сможете
видеть в огне.
2. Чаще убивают дым и газ, а не пламя.
3. Жар от огня настолько силен, что сам по себе
может вызвать гибель.
4. Недостаток времени. Пожар не оставляет
времени, нужно успеть выбраться из огня.
О чем следует помнить, принимая меры по
спасению?
Если густой дым заполнил все выходы (огонь
движется всегда вверх), плотно закройте входную
дверь в комнату, законопатив все щели мокрыми
тряпками, чтобы предохранить от проникновения
дыма. Если дым проник в комнату – держитесь около
пола, там всегда есть воздух. Закройте рот и нос
мокрым полотенцем. Встаньте у окна, чтобы
пожарным было известно о вашем пребывании в
квартире.
Эти действия необходимы для вашего спасения,
когда вы дома.
Как вы думаете, не изменится ли
последовательность и сами действия в случае
пожара в школе?
Д. Не знаем.
У. В школе важно как можно раньше поднять тревогу для того, чтобы у большого количества людей было время эвакуироваться из здания. Как можно сообщить о пожаре?
Д. Кричать, сказать взрослым.
У. Какова последовательность действий при пожаре в школе?
На доске:
-
Вызов пожарной охраны.
Эвакуация.
Сбор (место заранее должно быть согласовано).
Перекличка.
– В школе много людей, если все они будут эвакуироваться через одни двери, что случится?
Д. Давка.
У. В каждом общественном месте есть "План эвакуации". Где он висит в нашей школе?
Д. На втором этаже.
У. Рассмотрите "План эвакуации": что на нем отмечено, что показано стрелками, как будем выходить мы, по какому пути?
Дети отвечают на вопросы.
– Как вы знаете, пожары случаются и в природе. Отчего это происходит и что может сделать каждый из нас – на эти вопросы мы ответим после самостоятельного прочтения отрывка из "Лесной газеты" В.Бианки.
"Беда, если на сухой лес попадет молния. Беда, если кто бросит в лесу непотушенную спичку или плохо затушит костер. Тонкой змейкой побежал огонь... Не теряй ни секунды. Это беглый пожар – ты сам можешь справиться с ним, пока он маленький, слабый. Живо наломай свежих лиственных веток и бей ими, бей огонек, сбивай его, хлещи что есть силы, – не давай ему расти... И зови на помощь товарищей. Если под руками есть лопата или хоть крепкая палка, копай землю, забрасывай огонь землей и кусками дерна. Если ж огонь успел подняться с земли и пошел перекидываться с дерева на дерево – это уж повальный, или верховой, пожар. Со всех ног беги к людям, бей тревогу".
Дети отвечают на ранее поставленные вопросы.
Д. Лесной пожар надо тушить ветками, с помощью лопат...
У.
Перечисленные вами средства
пожаротушения – пучок из лиственных веток,
земля, дерн – это подручные средства, к ним также
относятся вода, песок, покрывало, одеяло.
Есть табельные средства пожаротушения: топор,
багор, ведро, огнетушитель. Где вы их видели у нас
в школе?
Д. На пожарном щите в хозяйственной части двора.
У. Самое же эффективное средство – это... пожарная машина.
Кто управляет и тушит огонь этим средством? Люди какой профессии всегда готовы прийти к вам на помощь?
Д. Это пожарные.
У. Какими качествами должен обладать пожарный?
Д. Способностью к самопожертвованию, мужеством, обладать физической силой, ловкостью, профессионализмом.
У. История хранит немало подвигов, совершенных в мирные дни. Самой дорогой медалью считается у пожарных "За отвагу на пожаре", высокой наградой называют и благодарность людей, спасенных от огня.
VI. Знакомство с правилами предупреждения пожара
У. Согласитесь, что легче пожар предупредить, чем потушить.
А как же узнать, что нам может подсказать, с какими материалами надо обращаться осторожно, где огнетушители и т.д.?
Существуют знаки пожарной безопасности.
Дети рассматривают первую группу знаков.
На доске:
Д. Запрещающие знаки.
У. Какие запрещены действия?
Д.
Пользоваться открытым огнем.
– Вход запрещен.
– Курить запрещено.
Дети рассматривают вторую группу знаков.
На доске:
У.
Д. Эти знаки предупреждающие.
У. О чем они предупреждают?
Д.
Осторожно!
Легковоспламеняющиеся вещи.
– Осторожно! Опасность взрыва.
– Осторожно! Электрическое напряжение.
Дети рассматривают третью группу знаков.
На доске:
– Как называется эта группа знаков?
Д. Это предписывающие знаки.
У. Они разрешают действия только при выполнении конкретных требований безопасности труда:
– работать в защитных очках;
– проход держать свободным;
– выходить здесь.
Дети рассматривают четвертую группу знаков.
На доске:
У. Как называется эта группа знаков?
Д. Это знаки указательные.
У. Они служат для оповещения о местонахождении различных объектов. Каких?
Д.
Огнетушителя.
– Пункта извещения о пожаре.
– Места для курения.
У.
Выполняя эти и другие правила
пожарной безопасности, вы оградите себя и своих
близких, знакомых от пожара.
Но если все же случился пожар, как оказать первую
помощь пострадавшему, побывавшему в условиях
пожара?
VII. Знакомство с правилам оказания первой помощи
У.
Известно, что чем дольше не
принимаются меры при ожоге, тем серьезнее будет
травма пострадавшего.
Необходимо:
– облить обожженные места большим
количеством воды, охладить;
– снять с пораженных мест кольца, часы, ремни,
обувь... так как эти места начнут отекать;
– снять сгоревшие и дымящиеся части одежды,
если они не прилипли к пораженным участкам тела
пострадавшего;
– защитить ожоги, прикрыв их чистым
материалом;
– вызвать "Скорую помощь" по телефону
"03".
В чем будет заключаться первая помощь человеку, у
которого загорелась одежда?
Надо остановить его, повалить на землю или на пол,
катать по земле, чтобы потушить пламя.
VIII. Итог урока
У. Что не нужно делать при возникновении пожара?
Д.
Паниковать, в одиночку
бороться с пламенем, не вызвав пожарных.
– Прыгать из окна.
– Прятаться...
У. Что нужно делать?
Д.
Сохранять хладнокровие.
– Вызвать пожарных.
– Принять меры для спасения жизни.
У. По какому телефону вызывают пожарную дружину?
Дети хором отвечают девиз урока: "Помни каждый гражданин этот номер "01".
IХ. Домашнее задание
У. Составьте высказывания на тему: "Что я расскажу младшему товарищу о пожаре?"
Дарья Миронова
Техника обращения с огнем и правила пожарной безопасности
В центре мегаполиса, в ритме активного образа жизни мы совершаем , казалось бы, обычные на первый взгляд действия. Ходим по магазинам, ездим за рулем автомобиля, встаем рано на работу, воспитываем детей и внуков, занимаемся спортом и т. д. На первый взгляд все очень банально. Все действия, которые совершает взрослый, обдуманы и взвешаны. Но кто научил этого взрослого человека делать все? Конечно, родители! И мы, когда вырастаем и становимся родителями, должны и обязаны своему ребенку заложить познания о добре и зле, о плохих и хороших поступках, о правилах поведения , о технике безопасности дома и на улице и т . д. и т. п.
Хотелось бы очень подробно остановиться на теме, которая на первый взгляд звучит очень обычно : «Техника обращения с огнем и пожарная безопасность » .
В семье рождается ребенок. Родители в нем души не чают. Сначала пеленки, распашонки, бессонные ночи. Казалось бы самый прекрасный период в жизни молодых мам и пап, когда их чадо лежит в кроватке и никуда не убегает. Но в суете дел и других обыденных вещей, мы, взрослые, иногда сами забываем о том, как правильно и безопасно обращаться с теми или иными электрическими приборами. Например, выключить их из розетки….
Проходит время, ребеночек в семье подрастает, начинает ползать и исследовать все места, которые его интересуют. В том числе и запретные. А именно : углы с проводами или электрические розетки. Иногда родители позволяют себе утюжить белье в присутствии маленького ползающего ребенка. Вот забава для него! Свисающий провод с гладильной доски! А ведь это элементарные правила обращения с электроприборами . И мы взрослые – даем пример для подражания.
Зачастую многие родители никогда не задумываются о своих вредных привычках, например, курение. Вроде бы какой там вред? Вредно только для родителя. Тем не менее курение в присутствии несовершеннолетнего ребенка похоже на преступление. Маленький ребенок, видя как взрослый подносит к сигарете огонь (спички или зажигалка, испытывает большой интерес к этим предметам. У него появляется желание исследовать их. Зажигая спичку, глупый ребенок даже представить себе не в состоянии, что может произойти! А ведь это прямая угроза для жизни и здоровья окружающих.
Останавливаясь на примере аккуратного обращения с огнем нельзя не сказать про газовые плиты в домах. Ребенок дошкольного возраста любит играть во взрослые игры и подражать взрослым. Иногда он использует предметы-заместители, а бывает, что нет, и берет настоящие предметы и начинает с ними играть. Газовые и электроплиты у родителей тоже должны быть под контролем.
Ребенок школьного возраста не менее испытывает интерес, например, к оголенным проводам. Более того, у него может возникнуть желание прикоснуться к ним голыми руками или ударить по ним тяжелым предметом. Все это ложится на плечи родителей, воспитателей, учителей, которые должны правильно , грамотно рассказать и объяснить, как вести себя в той или иной ситуации. В своей работе педагог или родитель может наглядно показать, как работают огнетушителем в случае возгорания , как правильно пользоваться противогазом, находясь в задымленном помещении или прикладывать влажную марлевую повязку на лицо. Ребенок получит удовольствие, если со взрослым сходит на экскурсию в отделение пожарной службы .
В заключении хочется обратить внимание на то , что детям дошкольного и школьного возраста важно объяснять и показывать, как вести себя в случае, когда происходит возгорание в доме. Приводить примеры, что может случиться, если не соблюдать элементарные правила обращения с огнем или электроприборами. Старшему наставнику важно познакомить детей с информацией о том, какой единый номер пожарной службы . Помимо этого, воспитывать у детей чувство ответственности за свои действия, способствовать воспитания дружелюбного отношения друг к другу, уважения к профессии пожарных , а так же воспитывать морально-волевые качества, такие как решительность, самоотверженность и смелость.
Публикации по теме:
«Если хочешь долго жить - научись с огнем дружить!» Развлечение по правилам пожарной безопасности "Если хочешь долго жить - научись с огнем дружить!" - развлечение по правилам пожарной безопасности- Дети под музыку входят в зал, садятся.
Пожар - это страшное несчастье. Подсчитано, что в нашей стране в среднем один пожар происходит раз в две минуты. Причина многих из них детская.
Комплексное занятие по пожарной безопасности в средней группе. Тема: «Не шути с огнем» Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности. Задачи: расширить представления детей об огне, как друга и врага человека; .
Конспект занятия по пожарной безопасности для школьников «Чтобы в ваш дом не пришла беда, будьте с огнем осторожны всегда» Конспект занятия по правилам пожарной безопасности "Чтобы в ваш дом не пришла беда, будьте с огнем осторожны всегда"
НОД по пожарной безопасности для детей средней группы «Не шути с огнем» Цель: формирование правильного поведения с огнеопасными предметами. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей с правилами противопожарной.
Правила пожарной безопасности в Новый год и Рождество. Новый год и Рождество – это праздники, которые с нетерпением ожидают и дети, и взрослые. Не исключено, что и многие взрослые верят в чудеса,.
Презентация по пожарной безопасности «Кто с огнем не осторожен у того пожар возможен» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию презентацию "Кто с огнем не осторожен у того пожар возможен" Обучение детей правилам пожарной.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ
ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С ОГНЕМ
Каждый год на территории Магаданской области от лесных пожаров гибнут многие тысячи гектаров леса. В отдельные, наиболее засушливые годы, в окрестностях Магадана одновременно возникает до полутора десятков лесных пожаров. Обычно о начале пожароопасного сезона объявляется по местному радио и в печати. В период с 1 мая по 1 октября в сухую погоду костры в лесах разводить запрещается.
Почему загорается лес?
Самопроизвольно в природе лес может загореться по следующим причинам:
1). Удар молнии (так называемые “сухие грозы”). Такие пожары возникают каждый год на огромных пространствах Сибири и Северо-востока.
2). Извержение вулкана с выбрасыванием раскаленной лавы, пепла и газов. Лесные пожары по подобной причине нашей области, на первый взгляд, не грозят. Однако, по данным СВКНИИ, в районе бухты Сиглан (полуостров Кони), в начале века произошло землетрясение с образованием трещин и истечением раскаленных газов, вызвавших возгорание леса. Обгоревшие свидетели того пожара до сих пор встречаются в каменных россыпях.
3). Длительное трение в сухую ветреную погоду сухих веток одна о другую, - подобно тому, как трением двух кусочков дерева добывали огонь наши давние предки. Следует отметить, что хотя теоретически подобное в природе вполне возможно, реально доказать это явление трудно.
Однако в большинстве случаев в пожарах (до 97% !) виноват человек. Как это происходит?
1). Неправильный выбор места для костра , неправильное устройство кострищ, отсутствие надлежащего присмотра за костром, неправильная ликвидация костра.
2). Курение в лесу . Брошенный в засушливый период на сухую моховую подстилку окурок, даже если он хорошо (по мнению курильщика) затушен, сыграет роль фитиля, поднесенного к пороховой бочке.
3). Стрельба из охотничьих ружей и запуск ракет в сухую погоду. Дымящийся ружейный пыж (войлочный, бумажный) при попадании на подходящий горючий материал ведет себя подобно не загашенному окурку. В ветреную погоду запущенная сигнальная ракета порывом ветра часто отбрасывается вниз еще до своего полного сгорания. Особенно опасен запуск ракет в сухую погоду в гористой местности, т.к. даже при отсутствии ветра ракета может упасть на залесенный склон.
Помните: запускать ракеты нужно в сторону обширных водных пространств либо безлесных участков.
4). Брошенные в лесу стеклянные (или из прозрачной пластмассы) банки и бутылки Если в них попадет вода, то, поскольку банка имеет округлую форму, образуется своеобразная собирающая линза. Подобная линза может получиться и из достаточно большого выпуклого осколка банки либо бутылки. Поскольку каждый в детстве что-нибудь да поджигал через собирающую линзу (“лупу”), нетрудно представить результат соединения в природе засушливой погоды, яркого солнца и любезно брошенной человеком стеклянной банки. Следует оговориться, что некоторые специалисты по охране природы допускают, что наполненная водой банка может вызвать пожар только теоретически, - но стоит ли пренебрегать даже теоретической возможностью пожара?
5). Искры из выхлопных труб техники, имеющей двигатели внутреннего сгорания. Если двигатель автомобиля, трактора, бензопилы плохо отрегулирован, раскаленные искры могут стать причиной пожара. Это обстоятельство особо необходимо учитывать при проведении лесоразработок.
6). Сжигание травы на огородах. Огородники, сжигая сухую траву и ботву, или пуская пал на невозделанной пустоши, не всегда могут контролировать огонь, особенно в ветреную погоду.
Выжигание сухой травы вовсе не так безобидно, как кажется. Если огород вплотную подходит к лиственничному лесу, огонь уничтожает слой дёрна между деревьями, который как бы цементирует собой почву. Лиственницы же имеют одну особенность, помогающую им выжить в краю вечной мерзлоты, но, вместе с тем, делающую их легкой жертвой даже небольшого “низового” пожара: корни лиственниц не уходят в глубь почвы, а стелются по ее поверхности, наподобие спиц зонтика. Поэтому, стоит огню уничтожить слой дёрна, как ветер валит лишенные достаточной опоры деревья. Это печальное явление можно видеть на берегах бухты Гертнера, в зоне массового отдыха за “Горняком”.
7). Преднамеренные поджоги. К сожалению, в последнее время по этой причине возникает все больше пожаров в пригородных лесах. Дело в том, что леса вблизи населенных пунктов принадлежат к лесам I группы, сводить которые ради устройства огородов запрещено. Но если устроить лесной пожар, потом можно с “чистой совестью” (с тем, что от неё осталось) обратиться в соответствующие инстанции за разрешением на отвод земли под картошку - леса-то уже нет!
Такие люди, образно выражаясь, сами роют себе яму.
Дело в том, что Магадан, к примеру, давно и прочно вошел в число городов с наиболее запыленным воздухом. В “содружестве” с пониженными температурами воздуха пыль вызывает болезни органов дыхания - бронхиты (самая популярная болезнь у магаданцев), фарингиты, риниты, аллергические реакции, воспалительные заболевания глаз. Поставщиками значительной части этой опасной пыли и являются картофельные огороды (в наиболее опасные периоды - май-июнь и конец сентября-октябрь, - т.е. когда на них нет ни снега, ни растительности).
Где нельзя разводить костры в бесснежный период?
1). На полянах, покрытых сухой травой. Один порыв ветра - и вся поляна в огне!
2). На сухих торфяниках; на покрытых сухим мхом полянках.
3). На участках леса, обильно покрытых сухим хворостом.
4). Под склонами, покрытыми сухой травой. Дело в том, что теплый воздух всегда поднимается вверх и при этом как бы “прилипает” к склону. Даже при слабом ветерке искры от костра вызовут пожар, мгновенно распространяющийся снизу вверх. Именно по этой причине каждый май-июнь горит пригородный лес в районе популярного у магаданцев места отдыха - на Горняке (бухта Гертнера).
5). Среди зарослей молодых сосен и пихт. В жаркую погоду хвоя этих деревьев полна летучих эфирных масел, которые прекрасно горят. (Конечно, в области такие деревья не растут, но вдруг придется побывать на “материке”. . .).
6). Ближе 10 метров от живых деревьев. Пожара такой костер не вызовет, но деревьям может повредить.
7). На каменных россыпях, лежащих на моховой подстилке. Это очень коварные места. Даже если аккуратно выщипать мох между камнями (или завалить щели со мхом камнями поменьше), огонь может проникнуть внутрь, в подстилающий камни моховой слой. Опасность такого места в том, что даже если очень тщательно залить кострище водой, огонь, “путешествующий” под камнями, пройдет как по фитилю и выйдет пожаром в нескольких метрах в стороне, когда люди уже ушли. По этой причине неоднократно случались пожары на Снежной долине.
Где можно разводить костры?
1). На голых (каменистых, песчаных, глинистых) берегах водоемов, на речных косах.
2). На голых островках в пойме реки.
3). На обширных каменных россыпях (без подстилающего их мха!).
4). На голых склонах сопок выше уровня леса.
5). На обширных полянах с зеленой травой. (При этом помните, что след от костра не зарастает в течение 5 - 7 лет!
6). На специально оборудованных площадках.
В любом случае при разведении огня в лесной зоне необходимо это делать поблизости от воды!
Как быть, если трудно выбрать достаточно безопасное место для костра?
Для центральных районов области характерны обширные участки разреженных лиственничных лесов, где почва плотно покрыта низкорослой растительностью, ягелем, при этом обнажения у берегов ручьев (песок, галька и т.п.) практически отсутствуют.
В такой ситуации огонь надо разводить прямо в русле ручья - на маленьком островке, большом камне; можно и сделать небольшую насыпь, подняв со дна ручья достаточное количество камней. Разумеется, при этом кострище должно быть небольшим.
Как правильно устроить безопасное кострище?
1). Выбрать сухое, желательно возвышенное, место - исходя из вышеперечисленных условий.
2). При выборе учитывать направление ветра, т.к. искры от костра могут им разноситься довольно далеко.
3). Вырезать в верхнем слое почвы квадрат 1х1 метр и осторожно снять его (вместе с травой).
5). Оконтурить кострище камнями (плотно, без промежутков).
6). Если рядом есть немного сухой травы, выщипать её (в радиусе до 3 метров).
7). Из полученной ямы часть грунта рассыпать вокруг за камнями - на случай “выстреливания” из костра горящего уголька).
8). Поставить рядом с кострищем ведро с водой.
9). Пока горит костер, около него должен неотлучно находиться дежурный.
Как правильно загасить костер?
1). Залить костер водой до прекращения выделения огня - начинает идти дым.
2). Залить кострище водой до прекращения выделения дыма - начинает идти пар.
3). Залить кострище водой до прекращения выделения пара.
4). Разровнять угли на дне кострища.
5). Убрать камни туда, откуда вы их взяли.
6). Положить на место кострища квадрат дерна, слегка придавить его и полить водой.
Помните: костер необходимо заливать водой до прекращения выделения пара!
Если у вас нет необходимого количества воды, засыпьте кострище влажным грунтом и хорошо утопчите.
Как быть, если вы вызвали пожар или наткнулись на небольшой очаг лесного пожара?
1). Нельзя паниковать; нужно действовать решительно и попытаться погасить очаг пожара.
2). Если поблизости есть водоём, необходимо организовать “цепочку”, по которой передавать ёмкости с водой. Не стоит всем одновременно бегать за водой, так как это создает путаницу и зря теряется время.
3). Эффективным способом является “захлопывание” огня мокрой одеждой (куртки, штормовки и т.п.). Можно для этой цели использовать и большие зеленые ветки, хотя эффект будет поменьше. При “захлопывании” надо помнить, что после удара веткой или курткой, их надо немного “протянуть”, плотно прижимая к почве, как бы стирая огонь. Не применяйте для захлопывания капроновые ветровки!
4). Если есть лопаты, нужно делать минерализованную полосу, т.е. окружать очаг огня кольцом очищенной от растительности земли (вырыть кольцевую канавку). Этот способ особенно хорош при тушении пожара на торфяниках и мхах
Цели: научить детей действовать в чрезвычайной ситуации.
Задачи: закрепить навыки правильного поведения на пожаре;
научить оказывать первую помощь при ожогах,
развивать уверенность и чувство взаимопомощи.
Оборудование: тесты по теме урока, макет дерева и конверты с шаблонами плодов, цветов, зелёных и жёлтых листьев.
1. Сообщение темы и целей
Сегодня мы продолжаем серию уроков по противопожарной безопасности. И поговорим о том, какие правила безопасности мы должны соблюдать, если вдруг случился пожар и как оказать первую помощь пострадавшим.
2. Актуализация и усвоение новых знаний. Правила техники безопасности с огнём
Кто из вас не знает стихотворения С.Я. Маршака «Кошкин дом» ?
Тили - бом, тили - бом.
Загорелся Кошкин дом.
Вспомните, от чего он загорелся?
Продолжите это стихотворение…
(Кошка выскочила, глаза выпучила…)
Почему Кошка так реагировала на пожар?
А кто не растерялся? Как действовала на пожаре курица?
- Чем ещё можно потушить пожар? (ответы детей)
Если огонь небольшой, можно затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.
Если огонь сразу не погас, нужно немедленно уйти из дома в безопасное место и обязательно сообщить о случившимся взрослым.
Если не можешь убежать, нужно открыть окно в не горящем помещении и позвать на помощь соседей или прохожих.
При пожаре никогда нельзя садиться в лифт. Он может отключиться, и человек, находящийся в лифте, задохнётся.
Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не прятаться.
А кто знает, как нужно действовать, если пожар произойдёт в школе?
Наверняка, в школе проводилась учебная пожарная тревога. (Ответы детей)
В каждой школе составлен план эвакуации. Такой план находится на каждом этаже. Его должны все знать и при пожарной тревоге строго придерживаться инструкции.
3. Индивидуальная самостоятельная работа.
Ребята, сегодня мы закончили изучение тем по технике безопасности во время пожара. И в качестве обобщения предлагаю вам выполнить тест, с последующей самопроверкой.
Тестирование.
1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?
а) Залить телевизор водой
б) Позвать кого-нибудь на помощь
в) Попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных
г) Отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01
2. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?
а) убежать
б) закричать
в) вызвать пожарных
3. Телефон при пожаре
4. Чем можно потушить огонь?
а) бензином
б) бумагой
в) песком
5. В каких произведениях говорится о пожаре?
а) Л.Н. Толстой. «Лев и собачка» .
б) К.И. Чуковский. «Путаница» .
в) Н.Н. Носов. «Фантазёры» .
г) Е.А. Пермяк. «Как огонь воду замуж взял» .
Ответы к тесту:
1- г, 2- в, 3- б, 4- в, г, 5- б, г
Ну, вот ребята теперь я спокойна, вы знаете, что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности. Я надеюсь, что никогда вам не придётся набирать телефон 01.
