1. Аскетизм - преднамеренное самоограничение, самоотвержение, либо исполнение трудных обетов, порой включающих в себя самоистязание.
2. Вербальное - словесное общение
3. Волюнтаризм – пренебрежение объективными процессами, необходимыми условиями.
4. Гедонизм - учение, согласно которому удовольствие является главной добродетелью, высшим благом и целью жизни.
5. Глобализация - процесс объединения людей и преобразования общества в планетарном масштабе.
6. Глобальные проблемы - трудности, затрагивающие жизненно важные интересы всего человечества и требующие согласованных действий в масштабах мирового сообщества.
7. Деятельность - это форма активности субъекта, выражающаяся в целенаправленном и целесообразном изменении окружающего мира, а так же в преобразовании человеком самого себя.
8. Духовная сфера общества – сфера общественной жизни, основным содержанием которой является производство духовных ценностей и удовлетворение духовных потребностей.
9. Духовность - это система ценностей, существующих длительный период, имеющих большое количество последователей и существующие ограниченный отрезок времени.
10. Духовные ценности – это те значимые для человека и общества результаты духовного производства, которые удовлетворяют их духовные потребности.
11. Жизнь – главная потребность человека и его главное неотъемлемое право.
12. Задатки - врожденные физиологические особенности нервной системы.
13. Игра - форма деятельности в условных обстоятельствах.
14. Индивид - единичный представитель человеческого рода.
15. Индивидуальность - самобытность, неповторимость, оригинальность индивида.
16. Индустриализация - процесс создания крупного машинного производства, применение научных знаний к промышленной технологии, открытие новых источников энергии.
17. Инновация - практика перманентного (беспрерывного) реформирования.
18. Интеграция - объединение различных частей.
19. Интерес - целенаправленное отношение человека к потребности.
20. Культура - совокупность всех видов и результатов преобразовательной деятельности человека, направленной как на внешнюю среду, так и на самого человека.
21. Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством в ходе исторического процесса.
22. Личность -система социально значимых качеств индивида.
23. Локальная цивилизация – большая социально-культурная общность, которая существует длительное время, имеет устойчивые пространственные границы, вырабатывает специфические формы жизни общества.
24. Менталитет человека - совокупность всех итогов познания, их оценка на основе культуры, деятельности, национального сознания и личного жизненного опыта.
25. Мировоззрение - система взглядов и представлений об окружающем мире.
26. Модернизация - процесс изменения в соответствии с современными требованиями и нормами.
27. Мышление - это опосредованное и обобщенное отражение в головном мозге человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей.
28. Научно-техническая революция – коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства, непосредственную производительную силу.
29. Нравы - типичные, повторяемые множеством людей реакции на определенные события.
30. Обряд - совокупность коллективных действий, во­площающих в себе определенные представления и цен­ности данного общества и вызывающие у всех носителей данной культуры аналогичные чувства, носящие коллек­тивный характер.
31. Общение - процесс взаимодействия и обмена информацией между людьми.
32. Общественно-экономическая формация - стадия общественной эволюции, характеризующаяся определённой ступенью развития производительных сил общества и соответствующим этой ступени историческим типом экономических производственных отношений.
33. Общество - обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения.
34. Обычай – типичное поведение в определенной ситуации.
35. Обычаи - установившиеся схемы поведения, обяза­тельно на уровне культуры в целом.
36. Ответственность - социально-философское понятие, характеризующее вид взаимоотношений между людьми с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых взаимных требований.
37. Поведение – совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период времени в различных условиях.
38. Поступок - действие, рассматриваемое с точки зрения единства мотива и последствий, целей и средств.
39. Потребности - осознанная необходимость в том, что составляет условие существования.
40. Привычка - сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для индивида характер потребности.
41. Природа - естественная среда обитания человека и общества, имеющая качественную специфику в сравнении с обществом.
42. Реализм – взвешенный подход к свободе и необходимости.
43. Революция - глубокие качественные изменения в развитии каких-либо явлений
44. Реформа - усовершенствование сфер общественной жизни без уничтожения фундаментальных основ общества.
45. Свобода - способность человека выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами и оценками.
46. Смысл жизни - определение конечной цели существования человека.
47. Совесть – способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязательства и реализовывать нравственный самоконтроль за их выполнением.
48. Сознание – это способность человека целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах.
49. Социализация - процесс усвоения, восприятия норм поведения, ценностей и установок, принятых в обществе.
50. Социальная роль - образ поведения, соответствующий социальному статусу.
51. Социальные институты - исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.
52. Социальный статус -место человека в общественных отношениях.
53. Способности - индивидуальные психологические особенности индивида, необходимые для успешной деятельности.
54. Стагнация - период в развитии общества, когда нет поступательной динамики, но и нет обратного движения.
55. Творчество – деятельность человека по созданию качественно новых, ранее не существовавших ценностей. Это понятие включает воображение, интуиция, творческое озарение.
56. Темперамент - врожденные, генетически обусловленные качества индивида.
57. Традиции - совокупность элементов культуры, пере­даваемых из поколения в поколение.
58. Труд - социальная деятельность человека, направленная на получение практически полезного результата.
59. Установки - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих личность.
60. Фатализм – предопределенность: все в мире подчинено необходимости, свободы не существует.
61. Характер - это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения.
62. Цивилизация - единый процесс исторического развития, проходящий через определенные стадии.
63. Чувства - эмоциональные состояния, имеющие четко выраженный предметный характер.
64. Эволюция - процессы изменения, протекающие в живой и неживой природе, а также в социальных системах.
65. Эмоции -кратковременные переживания
66. Язык - совокупность знаков, используемая членами общества для коммуникации.

Среднее общее образование

Обществознание

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: работа с понятиями

Актуальная проблема - недостаточный уровень знания определений

По данным ФИПИ, задания на работу с понятиями выполняются не очень хорошо. К сожалению, большинство учебников по обществознанию не «заточены» под ЕГЭ. Они составлены правильно с точки зрения изучения предмета, но в них сложно найти точные емкие определения, которые можно было бы использовать на главной проверочной работе.

В некоторых пособиях и вовсе встречаются ошибки в определениях. Информация в интернете, из той же «Википедии», тоже подчас вводит в заблуждение. Ученики транслируют в ответах на ЕГЭ эти ошибки и, в результате, получают сниженные баллы. Периодически выпускники обращаются в апелляционную комиссию, доказывая свою правоту примерами из всевозможных пособий, но комиссия учитывает только учебники с грифом Министерства образования.

Как ученикам усвоить понятия? Есть два способа. Первый - вызубрить их. Однако, как показывает практика, зубрежка дается современным школьникам тяжело, и при ответе ученик может упустить что-то важное. Второй способ - вникнуть в суть понятия и дать определения своими словами. Собственные определения порой получаются нескладными и вызывают нарекания, но школьник может заранее, при подготовке, соотнести свои формулировки с основными требованиями, дать на проверку учителю, отшлифовать их.

Как работать с понятиями

Ребенку необходимо усвоить логическую структуру. В этой структуре термин представляет собой низшую категорию обобщения (он больше не делится ни на какие понятия). Категория, в свою очередь - очень высокий уровень. На вершине понятий находится глобальная категория «бытие», охватывающая все существующее.

4 способа дать определение понятию:

• Логический (родовидовой). Самый распространенный способ. Определяем узкое понятие через широкое и добавляем специфический признак. Вспомогательные слова: часть, элемент, составляющая, один из, вид, институт, организация. Пример: Акция - это вид ценной бумаги, владельцы которой получаю дивиденды.
• Описательный (семантический). Состоит из основных признаков объекта. Перечисляем основные признаки до того момента, пока под определение не начнут подходить другие понятия. Вспомогательные слова: совокупность, набор, система. Пример: Менталитет - это совокупность особого склада ценностных установок, стереотипов мышления, чувствования и поведения, выработанных на основе логичного и многопоколенного опыта соответствующей группы.
• Генетический. Основан на происхождении не слова, а явления. Описывая происхождение предмета, перечисляем его существенные признаки. Вспомогательные слова: этап, период, ступень уровень, начальный, завершающий, между, следующий за. Пример: Наказание - это мера принуждения, назначаемая по приговору суда.
• Этимологический. Вспомогательный способ, который не может дать определение полностью. Обращаемся к происхождению слова, его переводу с латинского. Можно выучить распространенные приставки, корни, которые помогут определить смысл. Пример: Демократия - власть народа.

Для наглядности рассмотрим, какие разные определения можно дать слову «Консерватизм»:

• Логический. Вид политической идеологии, выступающей за сохранение существующего общественного порядка.
• Описательный. Система взглядов, идей, течений, ориентированных на сохранение морально-правовых отношений, воплощенных в нации, религии, браке, семье, собственности, государстве.
• Генетический. Идеология, возникшая как реакция на либерализм.
• Этимологический. От лат. conserve - сохраняю, охраняю.

Представленные способы можно сочетать. Основное требование к определению: оно должно содержать как минимум два основных признака понятия, причем один из этих признаков - родовидовой. Кроме того, определение не должно быть большим и избыточным, содержать непонятные слова, подходить к нескольким явлениям, включать образные характеристики, и (сложно, но осуществимо!) не должно содержать однокоренные слова. Опираясь на эти требования, учитель может вместе с классом за несколько лет составить собственный словарь определений.

Изучать и запоминать понятия помогают кроссворды, таблицы, кластеры, схемы, а также модная игра «Алиас» (если вписать в нее нужные термины). Что касается учебников по обществознанию, то отметим: УМК корпорации «Российский учебник» содержит курс, которой до публикации годами отрабатывался в школе.

Задания ЕГЭ

В ЕГЭ есть много заданий на проверку того, как ученики умеют работать с понятиями. В первой части это задания под номерами 1, 2, 20. Во второй части: 22, 25, 27, 28 и 29. Кстати, задание № 22 появилось только в 2017 году - оно похоже на № 25, но немного проще. Рассмотрим, на что нужно обратить внимание учеников.

Задание 1. В ставьте слово или словосочетание в таблицу. Фактически, это работа с понятием - мы подбираем его под определение. Здесь спрятано много подсказок: в определении слова, в тексте задания, в шапке таблицы. Дети часто не вчитываются в них, а зря. Можно ориентироваться на второе понятие в таблице, нужное слово будет с ним из одной темы. Но учитываем, что одна тема - не значит одно основание для классификации. К примеру, в задании говорится о видах социальной мобильности и уже дано понятие «вертикальная»: ученик, следуя логике, не вчитываясь, вписывает слово «горизонтальная», хотя ответ может быть совсем другой.

Задание 2. Н айдите обобщающее родовое понятие. В большинстве случаев выполняется правильно - особенно, если выпускник усвоил уровни понятий. Сложности возникают, когда ребенок неправильно трактует задание и решает дописать слово (это особенно свойственно преуспевающим ученикам). Но обобщающее понятие нужно не дописать, а выбрать из уже представленных слов.

Задание 20. В ставьте слова в текст. При выполнении лучше вначале прочитать материал, подобрать термины по смыслу, а затем проверить себя с помощью списка слов. Важно вникнуть в смысл текста. Также нужно учесть, что в тексте не может меняться грамматическая структура слов, а понятия из списка можно видоизменять.

Задание 25. О бъясните, какой смысл обществоведы вкладывают в то или иное понятие. В рамках задания нужно составить два предложения по определенным требованиям. Второе предложение, фактически, будет являться определением. Экспертам трудно оценивать задание № 25: в зависимости от того, насколько точно дано определение, количество баллов колеблется от 0 до 2, а эту точность не всегда легко измерить.

Задание 27. Р ешите задачу (составляется по 4 разным моделям). В модели 1 нужно определить, о каком явлении идет речь: даны признаки понятия, и это понятие нужно вписать. Если ученик колеблется между двумя похожими понятиями, то пусть лучше указывает в ответе оба.

Задание 29. Н апишите мини-сочинение на основе одного из высказываний. Здесь необходимо продемонстрировать умение выстраивать теоретическую аргументацию. Также нужно привести определения, раскрывающие смысл основных понятий высказывания. В разных высказываниях разное количество понятий, так что баллы не привязаны к количеству определений.

В основе обществознания - обобщение, апеллирование понятиями. Поэтому работа с ними важна не только для сдачи ЕГЭ, но в целом для понимания предмета.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложности по всем базовым наукам, на основе которых формируется курс обществознания: философии, экономике, социологии, социальной психологии, политологии, правоведению.

n1.doc

Человек биосоциальное существо, высшая ступень разви­тия живых организмов на Земле. Он является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Биологическая природа проявляется в анатомии и физиологии человека. Соци­альная сущность проявляется через такие свойства, как способ­ность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и др.

Основные отличия человека от животного:

• 
  мышление и речь,
• 
  сознательная, целенаправленная творческая деятельность,
• 
  преобразование окружающей действительности в процессе деятельности,
• 
  изготовление орудий труда и использование их как средств производства материальных благ.
• 
  удовлетворение духовных потребностей.

Обыденное мировоззрение возникает в процессе личной прак­тической деятельности человека.

Религиозное мировоззрение основывается на ценностях того ли иного религиозного учения.

Научное мировоззрение включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотношений человека с естественной и искусственной средой обитания.

Функции мировоззрения:

• 
  мировоззрение дает человеку ориентиры для всей его прак­тической и теоретической деятельности, позволяет ему сфор­мулировать цели, которые он намерен достичь в процессе своей деятельности;
• 
  мировоззрение дает людям понимание того, как достичь на­меченных ориентиров и целей, вооружает людей методами познания;
• 
  на основании содержащихся в мировоззрении ценностных ориентаций человек в своей деятельности получает воз­можность находить истинные ценности жизни и культуры, отличать действительно важное для жизни от того, что ре­ального значения не имеет, носит ложный или иллюзорный характер.

• 
  эмпиризм - единственным источником наших знаний явля­ется чувственный опыт;
• 
  рационализм - наши знания могут быть получены только с помощью ума. без опоры на чувства.

• 
  ощущение , т. е. отражение свойств предметов и процессов, возникающее в результате их непосредственного воздей­ствия на органы чувств, первоначальный источник наших знаний;
• 
  восприятие - воздействие на органы чувств целостного об­раза предмета;

• 
  представление - чувственный образ предметов и явлений, сохраняемый и вое производимый в сознании без их непо­средственного воздействия на органы чувств. Рациональное познание осуществляется в следующих формах:
• 
  понятие , т. е. мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках;
• 
  суждение - такая форма мысли, в которой через связь по­нятий утверждается или отрицается что-либо о предмете, явлении, процессе;
• 
  умозаключение - логическая связь нескольких суждений и выделение на их основе нового суждения.

Формы научного познания: вопрос, проблема, гипотеза, теория, концепция. Уровни научного познания: теоретический (методы: анализ, синтез, обобщение) и эмпирический (методы: эксперимент, сравнение, наблюдение).

Социальное познание - изучение общества и протекающих в нем процессов. Особенности социального познания: совпадение субъекта и объекта познания, сложность изучаемого объекта, ограниченные возможности в проведении наблюдений и экспериментов.

Принципы социального познания : рассмотрение социальной действительности в развитии; изучение общественных явлений в их многообразных связях: выявление общего и особенного в социальных явлениях.

Основой знаний об обществе являются социальные факты: события, имевшие место в действительности (объективный факт) и знание о событии (научный факт).

Виды социальных фактов: действия людей и социальных групп, продукты человеческой деятельности, словесные действия.

Ценности - результаты преобразовательной деятельности че­ловека и общества в процессе материального и духовного произ­водства, а также характеристика определенных идей, принципов, предметов с точки зрения их значения для человека и общества.

Ценности играют роль ориентиров в повседневной жизни человека.

Выделяют личные, групповые и общечеловеческие ценности. Материальные ценности - предметы материальной культуры: здания, скульптуры, машины, мебель и т. п.

Духовные ценности - продукты духовного творчества людей: музыкальные и литературные произведения, научные открытия, религиозные учения, традиции, моральные нормы, юридические законы и т. д.

Прогресс - направление общественного развития, для кото­рого характерен переход от низших форм к высшим, от менее совершенного к более совершенному. Понятию прогресс противо­положно понятие регресс. Для регресса характерны движение от высшего к низшему, процессы деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам. Критерии прогресса:

• 
  прогресс науки и техники;
• 
  развитие производительных сил, включая самого человека;
• 
  совершенствование нравственности людей;
• 
  возрастание степени свободы, которую общество может предо­ставить человеку.

Понятие «свобода» тесно связано с понятием ответствен­ность».

Ответственность - вид взаимоотношений между личностью и коллективом или обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Виды ответственности: историческая, политическая, юриди­ческая, индивидуальная, групповая.

Потребности - это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности. Виды потребностей:

• 
  биологические - жизненная необходимость в дыхании, питании, воде, в движении, самосохранении, сохранении рода и т. д.;
• 
  социальные - нужда личности в многообразных взаимоотно­шениях с другими людьми, в самореализации, самоутверж­дении, общественном признании се достоинств;
• 
  идеальные - потребности в познании окружающего мира, в осознании своего места в нем, смысла и предназначении своего существования.

Истина - процесс адекватного, правильного отражения дей­ствительности в сознании человека. Виды истины:

• 
  объективная истина - отражает реальное положение вещей, окружающий мир таким, какой он есть, каким он существует вне и независимо от нашего сознания:
• 
  абсолютной истина - полное, исчерпывающее знание, не опровергаемое последующим развитием науки;
• 
  относительная истина - неполное, ограниченное знание. За­висит от конкретных исторических условий и познавательных возможностей человека.

Деятельность - вид человеческой активности, имеющий це­лью познание и изменение окружающего мира и самого человека, в результате которой создастся нечто новое. В структуре деятельности выделяют:

• 
  цель - осознанный образ предвосхищаемого результата; субъект - тот. кто осуществляет деятельность;
• 
  объект - то, на что направлена деятельность;
• 
  средства достижения - то, при помощи чего осуществляется деятельность;
• 
  результат - то, что получается в итоге деятельности. Виды деятельности: игра, учеба, труд, общение. Материальная деятельность - создание необходимых для

Духовная деятельность - создание идей, образов, художе­ственных и нравственных ценностей.

Эволюция и революция - два пути общественного развития. Эволюция - постепенное последовательное изменение всего общества в целом либо его отдельных сфер.

Революция коренное, качественное изменение в основах социального устройства всего общества или его отдельных сферах (науке, технике).

Общество и природа.

Общество в широком смысле - обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая способы взаимодействия и формы объединения людей. Общество в узком смысле:

• 
  круг людей, объединенных общностью цели, интересов, про­исхождения;
• 
  отдельное конкретное общество (например, российское);
• 
  исторический этап в развитии человечества (например, фео­дальное общество);
• 
  человечество в целом.

Природа в узком смысле - приролно-географическая среда.

Глобальные проблемы - группа проблем общепланетарного масштаба, возникших во второй половине XX в., от решения которых зависит существование человеческой цивилизации. Признаки глобальных проблем:

• 
  затрагивают интересы всего человечества:
• 
  настоятельно требуют решения;
• 
  проявляются как объективный фактор развития общества;
• 
  предполагают сотрудничество разных стран в их решении;
• 
  от их решения зависит дальнейшая судьба человеческой цивилизации.

• 
  широкое информирование людей о глобальных проблемах:
• 
  всеобъемлющее изучение причин и условий возникновения и обострения проблем;
• 
  наблюдение и контроль за глобальными процессами на пла­нете;

• 
  концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем.

Спрос и предложение.

Спрос - это желание и возможности потребителя купить конкретный товар или получить услугу в конкретное время и в конкретном месте. Основа спроса - потребности, но ограничен­ные платежеспособностью покупателя, т. е. той суммой средств, которую он может выделить из своих доходов для приобретении конкретного товара или услуги. Спрос находится в обратной за­висимости от цены. Чем выше цена единицы товара, тем меньше спрос на данный товар.

Предложение - это желание и возможности продавцов про­дать конкретный товар в конкретное время и в конкретном ме­сте. Предложение находится в прямой зависимости от цены: чем выше цена единицы товара, тем больше товара производители согласны произвести и продать.

Ситуацию на рынке, когда продавец может и хочет продать ровно столько товара и по такой цене, сколько покупатель захо­чет и сможет купить за эту цену, экономисты называют рыночным равновесием.

Прибыль - исчисляемая в денежном выражении разница между выручкой от продажи продукции и затратами на ее про­изводство.

Прибыль служит наиболее важным показателем, обобщающим финансовые результаты деятельности предприятия.

Получение максимальной прибыли является целью произво­дителя. Для этого он стремится снизить затраты (издержки) про­изводства. Величина прибыли в сравнении с затратами показывает результативность работы предприятия, выгодность той или иной предпринимательской деятельности. Если выручка не покрывает всех затрат, то предприятие является убыточным.

Производитель (производство).

Производитель - субъект экономической деятельности, ис­пользующий экономические ресурсы для изготовления товаров и услуг с целью продажи и получения прибыли.

Производителем товаров и услуг может быть и государствен­ное предприятие, и частный предприниматель. Продукт, произ­веденный свободным производителем для обмена, называется товаром. Производитель выбирает для выпуска те товары, но которым прибыль является наибольшей.

Производство - процесс превращения экономических ресур­сов в экономические блага, т. е. предметы, удовлетворяющие те или иные потребности человека.

Основные группы ресурсов, используемых в процессе про­изводства, называются факторами производства. Факторы производства:

• 
  природные ресурсы . используемые в производстве: земля (па­хотные земли, место размещения производственных объектов), полезные ископаемые, леса, вода и воздух, растительный и животный мир;
• 
  труд - это участвующая в производстве рабочая сила, так называемый «человеческий капитал» - способности и умения, здоровье, образование, квалификация работников:
• 
  капитал - это финансовые ресурсы и созданные людьми средства производства (здания и сооружения, машины и инструменты, оборудование);
• 
  предпринимательские способности - совокупность актив­ной деятельности предпринимателей, их организационно- хозяйственного новаторства (поиск и реализация новых идей, технологий, подходов) и готовности к риску при организации нового дела;
• 
  информация - важный ресурс, используемый в экономических процессах. Это прежде всего знания, сообщения, данные, ис­пользуемые в процесса анализа и выработки экономических и управленческих решений и т. д.

Налог - определенная сумма денег, которую каждый про­изводитель товара, получатель дохода, владелец того или иного имущества (строение, транспортное средство и др.) ежегодно обязан уплатил» государству.

Прямые налоги взимаются непосредственно с какого-то до­хода или имущества в установленном размере. Все предприятия и организации платят налог на прибыль, а население - подо­ходный и поимущественный налоги.

Косвенные налоги - налоги на продажи товаров и услуг, су­ществующие в виде надбавок к цене.

Деньги - это товар, посредством которого измеряется цен­ность других товаров, оплачивается покупка. В настоящее время деньгами являются особые бумаги и монеты, выпускаемые Цен­тральным банком каждого государства.

Функции денег: средство платежа, средство обмена, средство измерения стоимости товара, средство накопления сбережении.

Рынок. Экономическая система, в которой решение вопроса о том, что, как и для кого производить, является результатом взаимодействия продавцов и покупателей на рынке, называется рыночной экономикой.

Свободная рыночная экономика характеризуется гремя важней­шими признаками:

1. 
   нерегулируемым предложением (производители самостоя­тельно решают, какие товары и в каком количестве произвести):
2. 
   нерегулируемым спросом (покупатель в зависимости от наличия у него денежных средств самостоятельно определяет, что и в каких количествах приобрести);
3. 
   нерегулируемой ценой, уравновешивающей спрос и пред­ложение. При наличии всех этих признаков происходит рыноч­ная самонастройка, или рыночное регулирование хозяйственной деятельности.

Конкуренция - борьба производителей (продавцов) товаров и услуг за рынок сбыта и симпатии потребителя с целью получении более высокой прибыли.

Конкуренция побуждает производителей совершенствовать свои товары, искать наиболее рациональные способы получения и использования ограниченных ресурсов для их изготовления. Типы конкуренции:

• 
  совершенная (борьба множества производителей одного товара, не имеющих возможностей влиять на цену товара);
• 
  монополистическая (борьба за симпатии потребителя между производителями взаимозаменяемых товаров, например, сти­рального порошка и мыла);
• 
  олигополистическая (борьба между несколькими крупными производителями одного товара, имеющими возможность влиять на иену).

Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом. Он вправе по своему желанию совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону.

Владение - фактическое обладание вещью, создающее для обладателя возможность непосредственного воздействия на вещь. Пользование - извлечение из имущества полезных свойств. Распоряжение - возможность изменения его принадлежности, состояния, назначения.

Собственниками могут быть физические лица (граждане) и юридические лица, государство и органы местного самоуправления.

Способы приобретения имущества: покупка вещи, изготов­ление вещи, использование имущества, получение по наследству или в подарок и т. д.

Предпринимательство - осуществляемая по собственной ини­циативе, самостоятельная, рискованная, ответственная деятель­ность граждан, направленная на получение прибыли.

Виды предпринимательства: индивидуальное (один человек); партнерское (группа лип); производственное (строительство, сель­ское хозяйство, изготовление потребительских товаров); оказание услуг (общественное питание, развлечения, транспортные пере­возки. страхование).

Предприниматель имеет право: приобретать необходимое иму­щество, использовать по соглашению имущество других граждан, нанимать работников на условиях трудового договора, устанавли­вать формы и размеры оплаты труда, самостоятельно определять программу хозяйственной деятельности, устанавливать цены, свободно распоряжаться прибылью. Эти и другие права пред­принимателя регулируются законами.

Потребитель (потребление).

Потребитель - субъект экономической деятельности, при­обретающий товары и услуги для личного использования, а не для перепродажи с целью получения прибыли.

Потребителем товаров и услуг может быть государство, фи­зическое лицо (гражданин), юридическое лицо (организация).

Потребление - процесс использования человеком эконо­мических благ для удовлетворения своих потребностей. Уровень потребления зависит от величины доходов потребителя.

Доход - средства в денежной или натуральной форме, полу­ченные в результате хозяйственной или финансовой деятельности отдельных лиц. предприятий и государства.

Источники и соответствующие им виды доходов:

• 
  труд (заработная плата);
• 
  капитал (процент);
• 
  земля (рента);
• 
  предпринимательская деятельность (прибыль).

Государство - организация политической власти, осущест­вляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры. Это совокупность законодательных.

Исполнительных и судебных органов власти, а также органов охраны общественного порядка, государственной безопасности, вооруженных сил и пр. Признаки государства:

• 
  территориальная целостность и территориальное деление;
• 
  суверенитет;
• 
  исключительное право на принятие общеобязательных за­конов;
• 
  наличие публичной власти, располагающей скобой системой органов и учреждений;
• 
  система взимания налогов; символика.

• 
  монархия (абсолютная, дуалистическая, парламентская);
• 
  республика (парламентская, президентская, смешанная). Формы государственно-территориального устройства
• 
  федерация (отдельные территории обладают большой само­стоятельностью);
• 
  унитарное государство (административные единицы не обла­дают суверенитетом, их руководители назначаются из центра и проводят его решения);
• 
  конфедерация (постоянный союз самостоятельных государств аз я достижения конкретных совместных целей).

Функции государства: Внутренние:

• 
  охрана общественного порядка;
• 
  политическая - обеспечение условий деятельности полити­ческих институтов;
• 
  экономическая - регулирование экономических отношений и структурных изменений в экономике;
• 
  социальная - обеспечение достойного уровня жизни граждан;
• 
  культурно-воспитательная и идеологическая - воспитание членов общества, формирование гражданских и патриоти­ческих ценностей.

• 
  обеспечение обороны и национальной безопасности;
• 
  отстаивание государственных интересов в международных

• 
  развитие взаимовыгодного сотрудничества с другими стра­нами;
• 
  участие в решении глобальных проблем.

Источники власти: закон, санкции, авторитет, традиции, богатство, знание, харизма.

Субъекты власти : политический лидер, наследственный мо­нарх, парламент, политические партии, суды.

Объекты власти: Граждане, социальные группы, общество в целом.

Функции власти : управление, координации, организация, контроль.

Средства (методы) власти : право, традиции, принуждение, насилие, убеждение, поощрение.

Виды власти : политическая (способность и умение реал и- зовывать функцию общественного управления), экономическая (контроль над экономическими ресурсами), социальная (контроль над распределением статусов, должностей и привилегий), инфор­мационная (контроль над людьми с помощью СМИ)

Принципы устойчивости власти: легитимность (законность), результативность действий.

Сущность власти. Власть - форма социальных отношений, которая характеризуется способностью влиять на поведение лю­дей посредством административно-правовых механизмов. Система власти включает в себя отношения господства и подчинения, от­ношения субординации (многоуровневого подчинения) и иерархии.

Власть - вынужденное (но не принудительное) подчинение установленным в обществе правилам. Добровольное уважение власти базируется на внутренней мотивации, признательности, законопослушании, привязанности. Формальное подчинение вла­сти основано на юридических законах, действии социального контроля и санкций. Неподчинение власти расценивается как отклоняющееся поведение и карается законом. Иногда власть понимают как законное право принимать ключевые решения, которые определяют поведение людей.

Демократия

В широком смысле - форма устройства и функционирования любой организации, основанной на принципах равного права входящих в нее лиц. принятия решений большинством голосов, юридической выборности и подотчетности органов избравшему их обшсму собранию, конференции, съезду.

Демократия в узком смысле - форма государственного по­литического устройства, которой присуши определенные призна­ки: принцип разделении властей, многопартийность, равенство в избирательных правах, гарантии прав меньшинства. Виды демократии:

• 
  непосредственная (прямая) - непосредственное участие масс в формировании органов государственной власти, решении во­просов государств ной политики, общественно-политической жизни путем проведения выборов и референдумов;
• 
  партиципативная (демократия участия) - участие низов населения в выборах, принятии решений, в политическом процессе, контроле за выполнением решений при активной роли государства:
• 
  представительная (репрезентативная) - опосредованное уча­стие людей в политике через парламент как высший пред­ставительный орган власти в государстве.

Принципы социального государства: гражданский мир, со­циальное согласие, социальная справедливость. Социальное государство основывается на:

• 
  достаточно высоком уровне экономического развития;
• 
  демократизме политической системы;
• 
  компромиссе основных политических сил относительно целей и путей развития общества;
• 
  развитии системы социального партнерства;
• 
  повышении роли государства в системе планирования и ре­гулирования социально-экономических процессов. Социальное государство обеспечивает:
• 
  движение к утверждению в обществе социальной справед­ливости;
• 
  ослабление социального неравенства;
• 
  предоставление каждому" человеку работы или иного источ­ника существования;

• 
  формирование благоприятной для человека жизненной среды.

Предпосылки гражданского общества:

• 
  экономические: частная собственность, многоукладная эко­номика, свободный рынок и конкуренция;
• 
  социальные: большой удельный вес в обществе среднего класса;
• 
  политико-правовые: юридическое равенство граждан, полное обеспечение прав и их защита, демократизация власти, по­литический плюрализм;
• 
  культурные: обеспечение прав человека на информацию, вы­сокий образовательный уровень населения, свобода совести. Структура гражданского общества : политические партии,

Политика - сознательная деятельность в политической сфере общества, направленная на достижение, удержание и реализацию власти; деятельность, связанная с определением содержания за­дач и функций государства. В политике выражаются коренные интересы отдельных социальных групп и слоев.

Функции политики: управление общественными процессами: интеграция различных групп и слоев общества в единое целое; обеспечение порядка и целостности общества; приобщение лич­ности к общественным делам; разумное преодоление противоречий и разрешение конфликтов между властью и обществом.

Субъекты политики: социальные общности, политические организации, политические элиты, профессиональные политики.

Выделяют внутреннюю (экономическую, культурную, социаль­ную. национальную, демографическую) и внешнюю (отношения между государствами на международной арене) политику.

Цели политики: долгосрочные (стратегические) и текущие, приоритетные (главные) и второстепенные, реальные и нереальные.

Политик - человек, участвующий в политической деятельности. Немецкий социолог Макс Вебер выделял три вида политиков:

1. 
   политики «по случаю» - избиратель, когда опускает в урну свой избирательный бюллетень;
2. 
   политики «по совместительству» - все те доверенные лица правления партий политических союзов, которые занимаются этой деятельностью лишь в случае необходимости;
3. 
   профессиональные политики - те. кто живет для политики, либо за счет политики, для которых политика - главное занятие в жизни и главный источник их материального благосостояния.

Политическая партия - организация единомышленников. представляющая интересы граждан, социальных групп и классов, ставящая своей целью их реализацию путем завоевания государственной власти или участия в ее осуществлении. Классификация партии:

• 
  по участию в осуществлении власти: правящие (находятся у власти) и оппозиционные (не находятся у власти и стремятся эту власть получить);
• 
  по характеру членства: кадровые (немногочисленные, дей­ствуют только в период выборов, свободное членство); мас­совые (многочисленные, действуют систематически, имеют первичные партийные организации);
• 
  по шкале политического спектра: левые (за реформы, социальную защиту трудящихся, за вытеснение частного сектора), цент­ристские (за компромисс, сотрудничество), правые (за сильное государство, охрану частной собственности, за стабильность). Функции политических партий : борьба за власть в государ­стве, участие в осуществлении власти, участие в формировании органов власти, формирование общественного мнения, выраже­ние интересов социальных групп, подготовка кадров политиков, политическое воспитание масс.

Идеальные отношения человека с государством складыва­ются только в одном случае - когда устанавливается правовое государство. Оно базируется на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах. Члены общества добро­вольно принимают на себя определенные ограничения и обязуются подчиняться общим законам. В правовом государстве источником законов выступает гражданское общество. Оно определяет собой государство, а не наоборот. При таком положении дел личность имеет приоритет над государством.

Иное положение в тоталитарном государстве. Личность и гражданское общество подавляются, политические права челове­ка не соблюдаются, закон устанавливается произвольно в угоду правящему классу или правителю. Не соблюдается равенство всех граждан перед законом.

Человек и власть. Власть - форма социальных отношений, которая характеризуется способностью одних людей влиять на поведение других посредством административно-правовых ме­ханизмов. Формальное подчинение человека власти основано на юридических законах, действии социального контроля и санк­ций. Неподчинение человека власти расценивается как откло­няющееся поведение и карается наказанием согласно законам.

Раздел «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Закон - нормативно-правовой акт высшей юридической си­лы, изданный государственным органом в установленном порядке, устанавливающий, изменяющий или отменяющий нормы права. Признаки закона:

• 
  издается компетентными государственными органами:
• 
  охраняется и обеспечивается государством;
• 
  имеет письменную форму;
• 
  носит легитимный характер;
• 
  содержит нормы права;
• 
  характеризуется неконкретностью адресата. Функции законов:
• 
  регулируют общественные отношения;
• 
  устанавливают права и обязанности граждан и организаций:
• 
  обязывают совершать активные положительные действия;
• 
  являются критерием правомерного и неправомерного по­ведения людей и основанием для применения мер государ­ственного принуждения;
• 
  воспитывают в людях чувство добра, справедливости, гуман­ности.

Права человека - социальные возможности, обеспечивающие человеку определенный стандарт жизни. Как правило, под пра­вами человека понимаются естественные, неотчуждаемые нрава, принадлежащие человеку от рождения. Виды прав человека:

• 
  гражданские (личные) - права, принадлежащие человеку как биосоциальному существу (право на жизнь, равенство перед законом и т. п.);
• 
  политические - права, обеспечивающие возможность уча­стия граждан в политической жизни (свобода слова, право избирать и т. п.);
• 
  экономические - права, позволяющие распоряжаться сред­ствами производства, рабочей силой, предметами потребления (право собственности, право на труд и т. п.);
• 
  социальные - права на благосостояние и достойный уровень жизни (право на социальное обеспечение, на медицинское обслуживание и т. п.);

Правовое государство - тип государства, деятельность которо­го реально ограничена правом, в котором имеют место реальное разделение властей, гарантии свободы личности и контроль нал властью со стороны общества.

Главная цель правового государства - обеспечение гарантии Ирак и свобод граждан во всех областях. Признаки правового государства

• 
  верховенство закона во всех сферах жизни общества, в том числе и над государством;
• 
  реальное разделение властей;
• 
  взаимная ответственность государства и личности;
• 
  равенство всех перед законом;
• 
  права и свободы человека являются высшей ценностью:
• 
  политический и идеологический плюрализм.

Поведение - процесс взаимодействия человека с окружающей средой и обществом. Виды поведения:

• 
  конформное - соответствующее социальным нормам;
• 
  девиантное - отклоняющееся от социальных норм, причем отклонения могут носить как положительный (изобретатель­ство, коллекционирование), так и отрицательный (преступ­ность, наркомания) характер;
• 
  делинквентное - разновидность отклоняющегося повеления, которое выражается в нарушении формальных (писаных) со­циальных норм (кража, вандализм).

Мораль - специфическая сфера культуры, в которой концен­трируются и обобщаются высокие идеалы и нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных об­ластях общественной жизни.

Функции морали: регулирование поведения человека во всех сферах жизни и деятельности, поддержание и утверждение опре­деленных общественных устоев; утверждение человеческого в человеке.

Моральные требования: нормы поведения (не укради, не убей), моральные качества (справедливость), нравственные принципы (кол­лективизм), морально-психологические механизмы (долг; совесть). Высшие моральные ценности (смысл жизни, свобода, счастье).

Образование один из способов становления личности путем получения знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через си­стему таких социальных институтов, как семья, школа, средства массовой информации. Функции образования:

• 
  социальная - социализация личности;
• 
  культурная - передача последующим поколениям накоплен­ных культурных ценностей;
• 
  экономическая - формирование социально-профессиональной структуры общества.

Основные тенденции в развитии образования: демократизация, гуманизация, гуманитаризация, интернационализация знаний, непрерывность, компьютеризация.

Обучение - процесс приобретения умений и навыков раз­вития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья и школа. Обучение один из основных видов деятельности, где человек может выступать и в качестве субъекта, и в качестве объекта.

Воспитание - процесс приобретения человеком знаний, уме­ний и навыков взаимодействия с другими людьми через систему определенных социальных институтов.

Функцию воспитания индивида выполняют такие социальные институты, как семья и школа. Основные типы воспитания:

• 
  авторитарный - строится на непререкаемом авторитете ро­дителей;
• 
  либеральный - строится на высокой оценке ребенка, доверии к нему, минимальных ограничениях и контроле;
• 
  демократический - строится на самоопределении личности ребенка, признании за ним права на саморазвитие, готов­ности родителей к компромиссу.

Культура является существенной характеристикой жизни общества, и, следовательно, она неотделима от человека как социального существа. В процессе жизнедеятельности человек формируется как культурно-историческое существо. Его челове­ческие качества есть результат усвоения им языка, приобщения к существующим в обществе ценностям, традициям, результат овладения присущими данной культуре приемами и навыками деятельности и т. д. Культура представляет собой меру человече­ского в человеке.

Различают материальную и духовную культуру. Предметы материальной культуры создаются людьми в процес­се материального производства. Продуктами ее являются здания и сооружения, оборудование, транспортные средства, предметы обихода и т. д.

Духовная культура включает в себя процесс духовного творче­ства и созданные при этом духовные ценности в виде музыкальных и литературных произведений, научных открытий, религиозных учений и т. п.

Функции культуры:

• 
  познавательная - даст целостное представление о народе, стране, эпохе;
• 
  оценочная - отбор ценностей, обогащение традиций;
• 
  регулятивная - создание системы норм и требований ко всем членам общества;
• 
  информативная - передача знаний и ценностей последую­щим поколениям:
• 
  коммуникативная - сохранение и распространение культур­ных ценностей;
• 
  социализации - усвоение индивидом системы знаний норм и ценностей, приучение его к социальным ролям, норматив­ному поведению.

• 
  народная - создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (сказки, частушки);
• 
  элитарная - создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными творцами; ее произ­ведения сложны для понимания неподготовленным человеком (классическая музыка);
• 
  массовая - создаются стандартные произведения, доступ­ные для понимания любого потребителя без различия клас­сов, материального положения, уровня подготовки (поп- музыка);
• 
  субкультура - часть общей культуры, система ценностей большой социальной группы (молодежная, профессиональная, криминальная);
• 
  контркультура - направление развития современной куль­туры. нормы и ценности которой противоположны главным составляющим господствующей культуры (хиппи, панки).

Функции религии:

• 
  мировоззренческая - формирование взгляда человека на окружающий мир и свое место в мире:

• 
  регулятивная - управление поведением людей;
• 
  интегрирующая - религия объединяет людей, их поведение, чувства, стремления, способствуя сохранению стабильности в обществе;
• 
  культуротранслирующая - религия способствует развитию определенных основ культуры, обеспечивает сохранение и развитие ценностей религиозной культуры и их передачу последующим поколениям:
• 
  легитимизирующая - религия узаконивает некоторые обще­ственные порядки, институты, отношения.

Мировые религии: христианство, ислам, буддизм.

Личность - это человеческий индивид как субъект отноше­ний и сознательной деятельности; устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества.

В науке проявляются два подхода к личности. Первый рассмат­ривает сущностные (наиболее важные для понимания человека) характеристики. Здесь личность выступает как активный участник свободных действий, как субъект познания и изменения мира.

Второе направление изучения личности рассматривает ее через набор функций, или ролей. Человек, действуя в обществе.

Проявляет себя в самых разных обстоятельствах в зависимости не только от индивидуальных черт, но и от общественных условий. Человек может одновременно осуществлять действия, выполняя разные роли - работника, семьянина, спортсмена и т. л.

Понятие «личность» неразрывно связано с общественными свойствами человека. Вне общества индивид не может стать ин­дивидуальностью (так как тогда не с чем и не с кем сравнивать его свойства), а тем более личностью.

Общение - социальное взаимодействие между людьми по­средством знаковых систем в целях трансляция (передачи) обще­ственного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности.

Функции общения:

• 
  коммуникативная - прием и передача информации;
• 
  регулятивно-коммуникативная - организация взаимодействия людей в их совместной деятельности;
• 
  перцептивно-эффективная - восприятие людей как соци­альных объектов, воздействие на их эмоциональную сферу; аффективно-экспрессивная - эмоциональное самовыражение человека.

Виды общения: между реальными субъектами (между двумя или несколькими людьми); между реальным субъектом и вооб­ражаемым партнером (человека с Богом); между воображаемыми партнерами (общение художественных персонажей).

Раздел «СОЦИОЛОГИЯ»

Социальная стратификация - наличие в обществе множества социальных образований, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богат­ства. прав и обязанностей, привилегий, престижа.

Страта - социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социально значимым признаком (образование, профессия, власть).

Исторические типы стратификации:

• 
  рабство - форма социальных отношений, когда один человек выступает собственностью другого и когда низший лишен всяких прав и свобод;
• 
  касты - социальные группы, членство в которых зависит исключительно от происхождения человека;
• 
  сословия - большие социальные группы, членство в которых законодательно закреплено правами и обязанностями, пере­даваемыми по наследству;
• 
  классы - большие социальные группы, формирующиеся на основе коренных социальных интересов и различающиеся по их роли во всех сферах жизнедеятельности общества. Такие типы стратификации, как рабство, касты, сословия.

Классовый тип стратификации относится к открытому обще­ству, в котором перемещение из одной страты в другую неогра­ниченно.

Социальные нормы - правила поведения, регулирующие от­ношения между людьми, общественную жизнь.

Социальные нормы направляют поведение человека, позво­ляют его контролировать, регулировать и оценивать. С помощью социальных норм функционирование людей, групп, всего общества приобретает упорядоченный характер. В этих нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного повеления. Воспринимая их и следуя им, человек включается в систему общественных отноше­ний. получает возможность нормально взаимодействовать с другими людьми, с различными организациями, с обществом в целом. Виды социальных норм.

• 
  обычаи и традиции, в которых закрепляются привычные образцы поведения (например, свадебные или похоронные обряды, бытовые праздники и т. п.). Они становятся орга­ничной частью образа жизни людей и поддерживаются силой общественного авторитета;
• 
  правовые нормы. Они закрепляются в законах, издаваемых государством, четко описывающих границы поведения и наказа­ния за нарушение закона. Соблюдение правовых норм обе­спечивается силой государства;
• 
  моральные нормы. В отличие от права мораль несет в основ­ном оценочную нагрузку (хорошо - плохо, благородно - подло, справедливо - несправедливо). Соблюдение моральных правил обеспечивается авторитетом коллективного сознания, их нарушение встречает общественное осуждение;
• 
  эстетические нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном не только в художественном творчестве, но и в повелении людей, в производстве и быту;
• 
  политические нормы регулируют политическую деятельность, отношения между личностью и властью, между социальными группами, государствами. Они находят отражение в законах, международных договорах, политических принципах, мораль­ных нормах;

Социальные санкции - реакция общества и государства на поведение человека или группы при соблюдении или нарушении социальных норм.

Социальные санкции подразделяются на формальные (сле­дуют со стороны официальных структур, например государства) и неформальные (следуют со стороны окружающих людей).

Формальные позитивные санкции : награждение орденом, премия, повышение в должности и многие другие. Формальные негативные санкции: выговор, штраф, тюремное заключение, казнь и другие.

Неформальные позитивные санкции: похвала, объявление благо­дарности. аплодисменты. Неформальные негативные санкции: отказ подать руку, оскорбительный тон.

Социальный конфликт - высшая стадия развития противоре­чий в системе отношений людей, социальных групп, институтов, представляющих разные интересы и ценности.

Причины социальных конфликтов: социальная неоднородность общества, религиозные различия, различия в уровне доходов, обладании властью.

Составляющие конфликта:

Субъекты - противоборствующие стороны;

• 
  объект - некоторый дефинитный ресурс или контроль над таким ресурсом;
• 
  предмет - объективно существующая или воображаемая проб­лема. являющаяся причиной разногласий между сторонами. Участники конфликта: свидетели, подстрекатели, пособники,

Виды конфликтов:

• 
  по длительности (краткосрочные, долгосрочные, разовые, затяжные, повторяющиеся);
• 
  по объему (глобальные, региональные, локальные, групповые, личные);
• 
  по источнику возникновения (объективные, субъективные, ложные);

• 
  по характеру развития (преднамеренные, спонтанные);
• 
  но используемым средствам (насильственные, ненасильствен­ные);
• 
  по влиянию на ход развития общества (прогрессивные, ре­грессивные);
• 
  по сферам общественной жизни (экономические, политиче­ские, этнические, семейно-бытовые).

• 
  групповой - статус, который человек занимает в обществе как представитель большой социальной группы:
• 
  личный - положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его оценивают члены этой группы в соответствии с его личными качествами;
• 
  предписанный - социальная позиция, которая заранее пред­писана обществом и I щи виду независимо от его личных качеств;
• 
  достигаемый - социальная позиция. приобретаемая в ре­зультате свободного выбора, личных усилий и находящаяся под контролем человека;

Социальная роль - модель поведения, ориентированная на определенный социальный статус. Виды ролей:

• 
  психосоматическая - поведение зависит от биологических потребностей, уровня культуры человека;
• 
  психодраматическая - поведение личности зависит от тре­бований социального окружения;
• 
  социальная - личность ведет себя так, как этого ожидает общество.

• 
  материальные отношения - возникают и складываются не­посредственно в ходе практической деятельности человека, вне его сознания и действительности (производственные, экологические отношения):
• 
  духовные отношения - формируются, предварительно про­ходя через сознание людей, определяются их духовными цен­ностями (моральные, политические, правовые, философские, религиозные отношения).

Институты социализации - учреждения, влияющие на про­цесс социализации и направляющие его (например, детский сад, школа).

Агенты социал изации конкретные люди, ответственные за освоение социальных ролей и обучение культурным нормам (родители, преподаватели, друзья).

Социальная мобильность - переход людей из одних социаль­ных групп в другие.

Типы социальной мобильности:

• 
  горизонтальная - смена позиции па одном социально- экономическом уровне (переход ученика в другую школу, развод и создание новой семьи) или географическое пере­мещение между районами, городами и т. д.
• 
  вертикальная - движение вверх (восходящая) или вниз (нис­ходящая) по социальной лестнице. Каналы восходящей мо­бильности («социальные лифты»): школа, вуз, церковь, армия.

Функции семьи:

• 
  репродуктивная - воспроизводство новых членов общества:
• 
  социализации - формирование индивида как личности:
• 
  экономическая - общее хозяйство, помощь, поддержка;
• 
  защитная - физическая, психологическая зашита;
• 
  статусная - принадлежность к определенному социальному слою.

• 
  по числу детей (бездетные, малодстные. многодетные);
• 
  по характеру распределения домашних обязанностей (тради­ционные, коллективистские);
• 
  по родственной структуре (нуклеарные, расширенные, по­лигамные);
• 
  по гипу воспитания (авторитарные, либеральные, демокра­тические).

• 
  межнациональная дифференциация - процесс разъединения, противостояния различных этносов и народов в самых разных планах. Проявления: самоизоляция, протекционизм в эконо­мике, религиозный фанатизм и экстремизм, национализм в политике и культуре:
• 
  межнациональная интеграция - процесс постепенного сбли­жения наций и народов, постепенное стирание традиционных границ, превращение человечества в единую политическую систему.

Термины «Человек и общество»

Общество - сумма связей, система отношений, возникающая в результате совместной жизни и деятельности людей

Природа - совокупность естественных условий на земле (поверхность, растительность, климат), органический и неорганический мир, все существующее на земле, не созданное деятельностью человека.

Эволюция общества - развитие общества в результате постепенных непрерывных изменений, плавно переходящих из одного в другое.

Революция - коренной переворот в жизни общества, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому.

Прогресс - направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее к более совершенному. Успех, достигнутый по сравнению с прошлым.

Регресс - направление развития, для которого характерен переход от высшего к низшему. ухудшение, возврата к изжившим себя формам и структурам.

Реформа - Преобразование, изменение, переустройство в какой-либо сфере общественной жизни не уничтожаю её основ. Частичные преобразования.

Цивилизация - локализованное во времени и пространстве общество как крупная своеобразная социокультурная система.

Экология - наука об отношениях живых организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой.

Социализация - процесс освоения индивидом ценностей, норм образцов поведения, знаний, навыков, позволяющих ему функционировать в обществе

Индивид – отдельно взятый человек как существующий живой организм

Индивидуальность – своеобразное сочетание биологических, физических, социальных, психических свойств отличающих одного человека от других его неповторимая уникальность.

Личность (маска) – устойчивая целостность психологических характеристик человека (темперамент, характер, воля, эмоции, мотивы, социальные установки)

Деятельность – активность, направленная на преобразование окружающего мира

Гуманизм - мировоззрение проникнутое любовью к людям уважением, заботой о благе человека

Потребности - необходимость человека в чём-либо нужном для его жизнедеятельности и развития

Человек - высшая ступень живых организмов на Земле с ярко выраженной способностью изменять себя и окружающий мир

Агенты социализации - люди, учреждения которые способствуют, влияют на обучение и усвоение социальных ролей, норм

Общение - деятельность, в ходе которой происходит удовлетворение потребности человека в контакте с другими, состоящее в непосредственном обмене эмоциями, информацией, опытом.

Обучение - целенаправленный и планомерный процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека, осуществляемый под руководством специалистов-профессионалов.

Игра - деятельность, направленная на условное моделирование жизненной ситуации, событий, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе в ходе которой происходит удовлетворение потребностей в удовольствии, снятии напряжения, а также развитие определенных навыков, и умений.

Труд - целесообразная деятельность людей, направленная создание материальных и духовных благ

Самовоспитание - сознательная систематическая работа над собой приближение к идеалу

Самореализация - стремление человека к возможно более полному выявлению, развитию и применению своих талантов, способностей, личностных возможностей

Глобализация - процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации (единения).

Термины по теме «Социальная сфера»

Малая группа - немногочисленная общность людей, объеденных единой деятельностью, сходными интересами

Страта - общественный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социальным признаком (имущественным, профессиональным, уровнем образования и тд.);

Социальный статус - положение человека в группе указывающие на степень его влияния в группе на принятие решения.

Социальная роль - закреплённое, ожидаемое поведение человека в группе.

Cоциальная мобильность - изменение индивидом (группой) своего статуса и места в социальной структуре общества.

Этнос - исторически сложившаяся устойчивая совокупность людей, обладающая общими признаками: происхождение, морфология, язык, культура, менталитет осознанием своего единства и отличие от других.

Род - Кровнородственная группа, ведущая происхождение по материнской или по отцовской линии.

Племя - группа людей, состоящая из нескольких родов. Для племени характерны: территориальная, языковая и культурная общность, внутренний брак, ведение совместного хозяйства, политическая или военная организация.

Народность - историческая общность людей, возникшая из отдельных племён. Характеризуется единством языка, территории, религии, культуры наличием письменного языка, институтов власти.

Нация - крупная социокультурная и политическая общность людей индустриальной эпохи сложившаяся в ходе объединения территорий, интеграции экономики, схожих особенностей культуры, менталитета, литературного языка, члены которой осознают своё единство.

Семья - социальная система основанная на браке или кровном родстве члены которой связаны общим бытом, взаимной моральной ответственностью.

Социальный институт - исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, для которой характерна упорядоченность, формализация, определённые отношения.

Конфликт - противоборство сторон, возникающее в результате противоположности взглядов, интересов, мировоззрения, ценностных ориентаций.

Обычай - правила поведения людей в быту, сложившиеся в результате длительного применения

Традиции - элементы социально культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению

Межличностные отношения - отношения, которым присуще глубокие эмоциональные переживания.

Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию др. людей.

Социальная стратификация - понятие обозначающие структуру общества: деление его на слои по различным признакам, отличающим один слой от другого.

Рабство - форма отношений, когда один человек является собственностью другого и не имеет прав и свобод.

Клан - родственная замкнутая группа, связанная хозяйственными, деловыми и иными интересами, отстаивающая свои общие интересы.

Каста - замкнутая группа, объединенная определённым занятием, членство в которой определяется исключительно рождением.

Сословие - социальная группа, обладающая закрепленными обычаем или законом правами и обязанностями, передаваемыми по наследству.

Класс - социальная группа, занимающая определённое место в системе труда, отношением к средствам производства и доле доходов.

Демография - наука о народонаселении, о его изменениях; исследует численность народонаселения, его географическое распределение и состав, процессы воспроизводства населения (рождаемость, смертность, продолжительность жизни) и зависимость состава и движения населения от социально-экономических и культурных факторов;

Маргинал - человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур.

Термины «Право»

Право - система общеобязательных норм поведения установленных государством и обеспечиваемых силой его принуждения

Табу - запрет на какое-либо действие без объяснения, нарушение которого влечет за собой неминуемое наказание

Права человека – 1) гарантированные государством возможности человека в различных сферах жизни.

2) естественные возможности индивида, обеспечивающие жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности во всех сферах общества

Источник права - официальный документ принятый государством из которого граждане узнают о обязательных правилах поведения.

Кодекс – систематизированный свод, в котором объедены нормы права, регулирующие какую-либо область общественных отношений

Закон - нормативно правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения, принятый высшим представительным органом государства или гражданами путём референдума.

Алименты – выплаты нетрудоспособным членам семьи или детям от др. членов семьи

Правоспособность – способность лица иметь гражданские права и обязанности

Дееспособность – способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гр. обязанности и исполнять их.

Эмансипация – приобретение несовершеннолетним в установленном законом порядке полной дееспособности до наступления совершеннолетия

Правовая культура - система ценностей, правовых идей, убеждений, навыков и стереотипов поведения, правовых традиций присущих для определённой общественной группы

Субъект права - участник правоотношений, обладающий правами и обязанностями

Гражданство - устойчивая правовая связь лица с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностях

Публичное право - совокупность отраслей права, которые регулируют отношения обеспечивающие общий интерес (международное, конституционное, административное, уголовное право и т.д.)

Частное право - совокупность отраслей права, которые регулируют частные интересы (гражданское право).

Правоотношения - общественные отношения, возникшие при наступлении предусмотренных законом юридических фактов и урегулированные нормами права.

Трудовой договор - соглашение между работником и работодателем, по которому работник обязуется выполнять определённую работу, подчинятся внутреннему распорядку, а работодатель выплачивать работнику заработную и создавать нормальные условия труда.

Административное право - отрасль права, регулирующие общественные отношения в сфере власти и государственного и муниципального управления

Гражданское право - отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения

Семейное право - отрасль права, регулирующая отношения связанные с браком, между членами семьи и другими родственниками, а также определяет устройство детей оставшихся без попечения родителей.

Трудовое право - отрасль права, регулирующая отношения между работником и работодателем по поводу трудовой деятельности и иные связанные с ней отношения.

Уголовное право - отрасль права, объединяющая правовые норм, которые устанавливают, какие деяния являются преступлениями и какие наказания применяются к лицам их совершивших.

Конституция - это основной закон государства, правовой акт, который регулирует наиболее важные вопросы жизни страны, права и свобод населения, устройства высших органов государственной власти.

Термиты «Духовная жизнь общества»

Культура - совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение.

Наука - сфера деятельности людей направленная на получение достоверных знаний о мире и человеке.

Мораль – 1) особая форма общественного сознания и вид общественных отношений, один из основных способов регуляции действий человека с помощью норм, имеющих ценностное обоснование, ограничивающийся только духовным воздействием. 2) общепринятые нормы и правила поведения

Нравственность – 1. личностное восприятие морали отдельно взятым индивидом самостоятельный выбор человека к моральным законам 2. то же самое, что и мораль

Религия - мировоззрение, а также соответствующее поведение людей, основанное на вере в существование высших сил, богов имеющих неземную форму и господствующих над человеком в его повседневной жизни.

Искусство - образно-символическая форма культуры, отражающая восприятие человеком реального мира и своего внутреннего состояния через звук, пластику тела, рисунок, слово, цвет, и т.д.

Образование -

1.процесс приобретения знаний о мире, приобщение к культуре, к ценностям человеческого общества.

2. целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства сопровождающийся констатацией достижений.

Чувственное познание - вид познания, к которому обычно относят ощущение, восприятие и представление

Истина - знание о действительности, в границах конкретного этапа развития общества, науки которое со временем может углубляется и уточняется по мере развития практики и познания.

Вера - признание чего-нибудь истинным без предварительной фактической или логической проверки, убеждение которое не требует доказательств.

Духовная культура - одна из сторон общей культуры человечества, включает в себя явления, не имеющие материального воплощения, связанные с сознанием, интеллектом, эмоционально-психологической деятельностью человека (язык, обычаи и нравы, верования, знания).

Народная культура - народное творчество, художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и существующая в народных массах

Массовая культура - форма культуры, произведения которой стандартны, общедоступны, упрощены, безличны и распространяются среди широкой публики с помощью средств массовой информации без учёта религиозных, региональных и классовых субкультур

Элитарная культура - субкультура привилегированных групп общества или профессионалов-специалистов, характеризующаяся принципиальной закрытостью, духовным аристократизмом и ценностно-смысловой самодостаточностью.

Термины по теме «Политика»

Политика - сознательная деятельность, направленная на достижение и удержание власти, реализацию желания управления обществом.

Власть - способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность и поведение людей.

Государство - важнейший социально-политический институт осуществляющий управление обществом на единой территории. Отличается наивысшей концентрацией власти, суверенитетом, наличием исключительных прав.

Политическая партия – организация, которая выражает интересы определённого социального слоя, объединяет наиболее активных его представителей, стремится овладеть полностью или частично - государственной властью для достижения поставленных целей.

Республика – форма правления, при которой глава государства, представительные органы государственной власти избираются населением.

Гражданское общество – сфера реализации повседневных интересов людей, совокупность межличностных отношений которые развиваются без вмешательства государства

Правовое государство - форма организации государственной власти, при которой государство ограниченно в своих действиях законом соблюдает и обеспечивает права и свободы гражданина и человека. Реализуется принцип разделения власти: законодательной, исполнительной, судебной.

Патриотизм - чувство любви и преданности Родине, осознание своего долга перед ней и стремление к его исполнению.

Суверенитет - независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах.

Демократия – политический режим, при котором народ является источником власти. Осуществляется: равноправие граждан защита их прав и свобод; разделение властей, выборность главы государства и органов власти.

Выборы – способ формирования гражданами с помощью голосования органов государственной власти и местного самоуправления.

Легитимность - положительное отношение населения страны к действующим институтам власти признание их правомерности.

Национально-государственное устройство - форма организации государства, выражающаяся во внутреннем делении и взаимосвязи территории, правовым положением этих частей, организации государственной власти.

Президент России является главой государства. Многие полномочия президента либо имеют непосредственно исполнительный характер, либо приближены к исполнительной власти. Наряду с этим, по мнению некоторых исследователей, президент не относится к какой-либо одной ветви власти, а возвышается над ними, поскольку осуществляет координирующие функции и имеет право роспуска Государственной думы. Президент Российской Федерации является также гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина и верховным главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации. В соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами президент Российской Федерации определяет основные направления внутренней и внешней политики.

Политический плюрализм - это принцип, содействующий существованию многообразия политических сил с конкуренцией между ними за представительство в органах государственной власти. Он предполагает легальное столкновение интересов, дискуссии между сторонниками различных точек зрения. Другими словами - многопартийность.

Термины по теме «Экономика»

Экономика -

1. все виды деятельности людей, которые позволяют человеку удовлетворять свои потребности и обеспечивать материальные условия жизни.

2. наука и деятельность че6ловека направленная на поиск, выбор наилучшего варианта как в условиях ограниченных ресурсов удовлетворить наибольшее количество потребностей.

Рынок - это любая форма контактов продавцов и покупателей, совершающих сделки купли-продажи

государственный бюджет - финансовый план ожидаемых доходов и расходов государства за определённый период.

Налоги - обязательные безвозмездные платежи в государственный и местный бюджеты, осуществляемые физическими и юридическими лицами в соответствии с законом.

Собственник - гражданин, которому принадлежит права владения, пользования и распоряжения своим имуществом.

Потребитель- гражданин, имеющий намерения заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных, домашних нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности.

Предприниматель - человек основывающий новое дело или владеющий и управляющий собственным делом в надежде получить прибыл.

Уровень жизни -

1.(уровень благосостояния) - уровень материального благополучия, характеризующийся объемом реальных доходов на душу населения и соответствующим объемом потребления.

2. - это степень удовлетворения потребностей людей, соответствующая достигнутой ступени развития общества, производительных сил и производственных отношений данного общества, способа производства.

Прожиточный минимум - стоимость минимума средств необходимых для поддержания жизнедеятельности и восстановления сил человека.

Деньги - особый товар, играющий роль всеобщего эквивалента

Рыночная экономика - способ организации хозяйственной жизни, основанный на многообразии форм собственности, предпринимательстве, конкуренции, свободном ценообразовании.

Инфляция - процесс обесценивания денег, который проявляется в форме долговременного и устойчивого роста цен на товары и услуги.

Предложение - это зависимость между количеством товара, которое продавец готов продать на данный период времени и ценой на этот товар

Спрос - зависимость между ценой товара и его количеством, которое готов купить покупатель в данное время

Экономические системы - типы организации хозяйственной жизни общества, различающиеся по форме собственности, способам распределения ресурсов и регулирования экономики.

Комплементарные блага - дополняющие друг друга блага (товары)

Субституты - заменяющие друг друга блага (товары)

Ресурсы - совокупность природных, социальных, интеллектуальных средств которые могут быть использованы для создания благ.

Безработица - социально-экономическая ситуация, при которой часть трудоспособного населения, желающая трудиться, не может найти работу.

Благо (блага) - всё, что удовлетворяет потребности человека.

Главная » Тгп » Политика определение обществознание. Понятия и термины по обществознанию